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王奕涵

王奕涵讲师

讲师定位:TTT、微课设计开发专家
擅长领域:演讲表达、课程开发、授课技巧、微课设计
常驻地:深圳市

成果导向的微课敏捷设计工作坊——王奕涵老师

 

课程对象

 

针对企业全员,尤其是高绩效人员及经验方法专家、内训师及培训管理人员。

 

 

课程特色:

 

1 聚焦成果,“三带来,三带走”:带素材来、带经验来、带想法来;带微课成果走、带方法工具走、带微课素材走;

2 完全聚焦银行课程:对常见六大类课程如“业务产品类”、“合规制度类”、“系统操作类”等,完美匹配针对性课程结构,给模板给文件,学员一套就会,一用就有效;

3 不仅注重学习输入的品质,更注重学员学习的输出:结合专业学习平台,进行多维度学习设计,小节课前预习+线上直播学习+平台小节考试+提交阶段作业+作业反馈  每个小节学习都打造多维度学习体验,确保学习效果;

 

 

工作坊设计概览:

 






 


 

 

备注:1、线上辅导环节的次数根据学员人数做适时调整;

 

2、每个学习小节,都结合学习平台的预习及考试,详情见以下课程大纲;


学习模块

线上内容

目标

产出

时长

 

 

 

预习模块

线上学习平台:预习+考试+调研

 

 

 

1、把学习地图装进学员的大脑中,走进工作坊,更高效的学习;

2、用丰富的线上学习模式给学员做 demo,增加他们的对于

线上学习的兴趣度;



 

 

 

 

 

 

 

 

绘图纸

-规划微课

一、微学习,微课程

1. 微课到底如何定义?

2. 微课的标准:短、小、精、干

微课的常见形式有哪些?最适合银行的形式又是什么?

微课体验:它们有何不同? 二、步骤一:定位微课

1、 三聚焦定位法

2、 二原则判断微课可行度三、学习平台小节考试:

 

 

 

 

 

 

 

1、 清晰定义微课关键要素,形成微课整体认知;

2、 清晰准确定位微课,明确学员及微课目标;

 

 

 

 

 

 

 

《微课开发任务书》 上半部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3H






实战练习:完成你的微课开发任务书(上半部分)




一、步骤二:提炼微课

1、 干货提炼“金三问”

2、 干货梳理四步骤

实战练习:提炼你的微课内容二、步骤三:架构微课

1、 微课通用结构:一勾二学三强化

2、 银行六大类课程微课结构模型

· 知识类微课常用结构

· 产品类微课常用结构(内部学习)

· 产品类微课常用结构(客户宣传)

· 制度类微课常用结构

· 操作类微课常用结构

· 技巧类微课常用结构三、学习平台小节考试:

 

 

 

实战练习:匹配你的课程类型,设计微课结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、架构微课内容,完成微课开

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《微课开发


 

建楼房- 搭建微课

发任务书;

2、根据任务书开发微课内容

3、根据课程建议结构设计微课

任务书》下半部分

上半部分《微

 

3H


架构;

课开发脚本》



 

 

在线辅导

 

 

在线一对一辅导学员阶段性成果

针对学员微课开发脚本,进行一对一辅导反馈,增加微课实用性,避免出现假、大、空微课内

容。

 

《微课开发脚本》迭代版

 

 

1.5H


学习平台预习:微课的包装威力









 

 

 

 

 

 

做装饰- 包装微课

一、步骤一:增加微课有趣起来

1、 包装微课的原则

2、 包装的类型

3、 脑洞大开挖掘包装元素

二、步骤二:让微课互动起来

1、简单图文微课推荐工具

2、互动H5微课推荐工具

3、高效PPT转视频推荐工具

4、动画微课推荐工具

5、其他便捷高效微课工具三:学习平台小节考试:

 

 

 

 

1、了解微课包装要素,及银行主流微课形式;2、结合内容特点,选择微课展现形式,并运用元素整体包装微课,增加趣味性;

 

 

 

 

 

 

微课文件频动画、长图文、H5 等

 

 

 

 

 

 

 

3H







实战练习:让你的微课起来




 

 

在线辅导

 

 

在线一对一辅导学员阶段性成果

一对一辅导反馈,增加微课的趣味性,帮助学员以实用性、趣味性相结合,增加在线的点击率与

传播率。

 

微课文件迭代版(视频、长图文、H5 等

 

 

1.5H

备注:视完成情况及学员人数增加在线辅导频次。

 

此作品版权归王奕涵老师所有